网译版 转自 百度贴吧
翻译：Z.Clover 、 sola
发布： 学龄前儿童
——我喜欢被乌云笼罩的教室。
这是我手中的文库本，所翻开的那一页有个名为『诗子』说的话。
——乌云密集得让日光无缝插入，空气中混杂着泥土的味道，远处再来点打雷声就再好不过。
在这样的日子，被荧光灯照耀的教室就宛如与世隔绝的避难所。
平常与我没什么交集的同学们也好，在讲台上按进度授课的老师也好，都像是同舟共济的伙伴一样，让我心生似曾相识又令人安心的心情。
——是啊。
我抬头移开书页，不由自主地感叹道。
我懂。我也时不时会产生跟诗子同样的心情。
——拿到这本书的时候，我就多少有这种感觉了。
在中学的回家路上，车站前一家书店里，环视了一圈架子上的文库本，其中一本的封面走进了我的视线。
那是一张伫立在清新的背景下，穿着制服的女生的插画。标题也是，不加修饰的「十四岁」。作者是位我不曾听闻，名为柊户顷的人。
但是，这种简约的设计，不够张扬的拙劣感，以及封面上少女忧郁的神情奇妙地牵动着我。
——这本书一定合我的意。
我有种天意如此的直觉。
它驱使着我将手伸向了这本书，翻阅起试读部分。
不出预料，不花一会儿工夫，我就沉浸在「十四岁」当中。
——只有在最软弱的时候，我才会祈祷「所有人都幸福」。无论是认识的人，还是没见过的人，亦或是男人女人日本人外国人，只要是在这颗星球上所诞生的人，都希望他们能幸福。
——不想被人称呼。如果若即若离的关系称之为『朋友』，如果淡淡的好意称之为『恋爱』，根据氛围或习惯或前例的不同，这么做是为了让关系缓缓拉近。交朋友是义务。谈恋爱是义务。在潜意识下，我们持续扮演着这些关系。
——我渴望被寄托特殊的好意，即使拉开距离，即便不再与其相会，也能无时不刻想着我。如果有谁能对我做到这种程度，那我也便别无他求了。
每当看到与我相重合的段落，每当有让我心领神会的段落，每当展现意外行为的段落，都强击着我的心脏。使我手指翻书的力道也加重了起来。
于是，在数分钟之后的试读结尾处。
——这份心中的苦痛，也许就是我活着的意义所在。
映入眼帘的这一行文，使我浑身颤栗。
——我尊重『幸福』。但是只是把『感动』作为目的的故事我认为还有所欠缺，把讴歌『制造的回忆』当作桥段会给我一种违和感，所以我，也不觉得单纯寻求『幸福』的人生就称得上美。
正因为大家心中都有各自的生存原则，才会体现其价值。
因此，我希望能活出美。
就算碰巧和幸福背道而驰，就算伴随着理想与己见与挫折，我也希望能活出自己的美——
——我也是。
这段话如雷打般震动着我的思想。
与自己有着同一个想法的『某人』，就在这张纸上——
合上书，我快步走向收银台。
这本书，不能就止步于试阅部分。
它就应该在客厅的沙发上，或是房间的床上这种安静的场所，一页一页，一字不漏的看。
——这本『十四岁』，定能支撑起我灰色的日常。
这份感触，着实在我手中传递开来——
——这就是，丝毫不起眼的，我的日常。
（出自町田文库十四岁/柊 户顷著）